玩稅高手bill080的部落格

清大教授賴建誠今年6月建置了自己的部落格，陸續把過去發表的文章貼在 網路上，也讓被網友多次改寫的「人生三願」，重新還原全貌。原文如下：
 　　我兒子讀國小二年級上學期末時，老師給了一項作業，要他們當小記者訪問爸爸。
 

永恆天詩高樓層進案一周即成交
屋主沒賠錢賣(是否有賺，沒說)
景氣好壞僅是參考用
案子好就有人槍著買
目前尚有三組復看考慮中就...就沒買到

吉田 教授的最後一堂課
寧可認錯，莫要說謊；寧可吃虧，莫要結怨！
1980年代，日本經濟一片繁榮，企業爭相預約畢業生出自名校的學生，有兩三家公司待挑選是常事。我那時也即將自日本的上智大學畢業，教授社會學的 吉田 教授在最後一堂課，一反平日讓學生隨意就座的方式，將四年級的學生，全部請到最前面幾排的座位。
宛如對即將出征的屬下，作最後的叮嚀。 吉田 教授開口說道：「恭喜各位已經在日本一流企業，找到很好的工作了。
各位都是頂尖的學校的學生，資質比一般人要優秀很多，初入社會時，難免遇到一些能力不如各位的同事，卻偏偏是各位的頂頭上司。工作難免會犯錯，難免會挨上司的怒罵。但請各位牢牢記住：「挨罵的時候，無論對錯都不要辯解。」

聽到這裡，我不由得產生疑惑：「無論對錯，都不要辯解？這豈非加深誤解？豈非等於公然認錯？必要為區區幾斗米，如此折腰嗎？」 似乎看出了我們的疑惑，繼續說道：『是的，無論對錯，都不要辯解。
各位儘管立正站好，低頭，越低越好，不斷點頭，大聲說：「是的，謝謝指正」，「是的，對不起，下次不再重犯」「是的，非常抱歉，今後改進。 …」
留學生之中有人打斷教授的說話，發問道：「如果自己沒有錯，還要這麼低聲下氣嗎？」
吉田教授笑著回答：「各位想想看，如果真的不是自己的錯，怒氣中的上司也聽不進任何辯解，到最後，事情也會轉變成「態度不佳」的錯，這樣只會加深事態的嚴重性。
盛怒中的「斥責」，就宛如「齊發的萬箭」。利箭迎面而來，各位千萬不要認為自己沒有錯，就抬頭挺胸，努力辯解，結果被萬箭穿刺得滿面豆花。
各位要低頭，要彎腰，越低越好，越彎越好，讓萬箭全部掠過頭頂，隨風而去，不要害得自己萬箭穿心等到怒氣過後，各位抬起頭來，絲毫無傷，還是英俊美貌」。
吉田教授的唱作俱佳，引起全堂陣陣笑聲。
『想想看，怒氣中的上司，聽得進去幾句辯解？而如果真的不是各位的錯，辯解的結果，證明是上司的錯，如此，公然讓上司漏氣，對各位也沒有多大好處。』
『話說回來，明明不是各位的錯，卻還能立正站好，彎腰低頭，不斷地道歉，大聲感謝指正等等。了解內情的同事看在眼裡，必然會佩服各位的胸襟。
事後，等上司怒氣消了，或適當時機再找機會跟上司說明：「其實上一次… 」上司了解之後，內心必然會想：「罵錯了，還能如此虛心受教。這是老鳥的業務人員才作得到，又沒有讓我公然漏氣，跟我辯駁。等於欠你一次情，好小子！」
職業生涯很長，上班族的路更長，上司自然會找機會設法補償各位的，各位不用擔心被誤會，努力工作，時間將會證明一切的。萬一真的是由於自己的判斷錯誤，還強詞奪理，日後將很辛苦，將需要作許多的事情，才能補得回來。 吉田 教授早已經退休了，我也由挨罵的上班族，變成責罵部屬、討人厭的上司了。
對於喜歡據理力爭，一切講求合理的個性的我，在上班族生涯過程中，幸運地很少挨罵，但是每當看到日本同事們，不論是遭上司責罵，甚至隔著電話筒挨客戶的抱怨時都是，「立正，低頭，彎腰，地大聲道歉，下次改進，下次改進」。

一、要勸化別人，首須端正自己，此乃「身教勝於言教」；要辯解譏毀，

許多人因為人生不如意、過得不快樂，而向心理諮商師求助，渴望獲得心靈救贖。
在聯合心理諮商所所長邱永林的求診病人中，有4成為情緒性疾患、6成是被工作或感情所困。按工作業別來看，金融從業人員來諮詢的前三項困擾分別為：擔憂經濟景氣、客戶人際的壓力、工作量大。而科技業前三名則是：工作量大、人際關係、擔心自己競爭力不足。
常常有些人直接了當詢問：「我是不是應該換工作？」或是「我要不要離開這個人？」希望心理諮商師直接給一個答案。敦南心診所醫師賴仕涵笑稱，「好像是來算命的。」

一個大學社團的新生歡迎會上，幹部依例請新生們「自我介紹」。
當一女生被點名站起來時，她羞怯地說：「我叫李×萍，很高興來參加這個社團……我比較害羞，但我是很好相處的人，希望大家多來找我玩！」
接著，輪到另一女生，她說：「大家好，我叫吳×

力漢人間車墅順利成交
這年頭銷售房屋真的需要包裝
巧思

時近傍晚，有一位和尚在返寺途中，突然雷聲隆隆，天下起了大雨。
 
雨勢滂沱，看樣子短時間內不會停止，「怎麼辦呢？」和尚著急四望，所幸不遠處有一座庄園，只好拔起腳步去求宿一宵，避避風雨。
 

如果你看見我還在這裡，那是因為我曾經遇見一位老天使，他在我

生命最徬徨的時候，告訴我一個真理。
　　人的一生有許多課題，裡面有等待我們去完成的功課，如果功課做

不好，就無法晉級，會重覆地反覆地在做同一項功課，直到我們完成它